后早教时代

编辑:作梗网互动百科 时间:2020-04-09 01:21:09
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后早教时代(After early education),特指儿童接受过0-3岁集体早期教育后的时代。相对于过去的幼儿园教育时代,入园的幼儿在三岁前没有接受过正规的教育,而越来越多的幼儿在三岁入园之前接受过正规的集体教育,这样,就形成了一个新的儿童教育时代,即“后早教时代”。
中文名
后早教时代
外文名
After early education
性    质
儿童教育时代
界    限
0-3岁

目录

“后”与“早教时代”之关系:
早教时代之后:“后”即“在……之后”之意。亦即早教时代和后早教时代的概念包含有时间顺序上的前后相继,或后早教时代是早教时代之后发生的事情。

后早教时代早教

泛指早期教育,从出生到学龄前这个阶段对儿童进行合乎科学规律的教育、训练和保育,以促进儿童身心健康发展。狭义的“早教”是指0~3岁的婴幼儿教育。大家对早教有一个错误的认知,以为学龄前教育就是早期教育也就是0-6岁,然而我们各大院校的早期教育系所规定的是0-3岁才是属于早教范畴,大家比较认可的归纳为对0-3岁的孩子教育称为启蒙教育或者小童教育,4-6岁孩子教育为大童教育。[1] 

后早教时代幼儿园教育

指儿童在幼儿园所接受的教育。
幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。
幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。【摘自《幼儿园工作规程》,中华人民共和国教育部,1996年】
幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等。【摘自《幼儿园教育指导纲要(试行)》,中华人民共和国教育部,2001年6月颁布】
参考资料
词条标签:
社会活动 社会事件 教育书籍 教育